美國國際商務會員指南-資料/美中教育交流介紹

中國與美國教育交流的簡況
(資料來源-中華人民共和國教育部)

　　中美兩國建交後，經過雙方的共同努力，兩國官方教育交流與合作穩步發展，民間交流日趨活躍，規模日益擴大，領域不斷拓寬。中美教育交流與合作已成為我國對外教育交流的重要組成部分，主要體現在如下幾個方面:

　　一、雙邊教育交流協定和高層互訪

　　中美政府間教育交流協定為兩國教育交流與合作奠定了基礎，提供了廣闊的合作空間。
　　1979年1月中美建交伊始，鄧小平同志與美國總統卡特簽訂了《中華人民共和國政府與美利堅合眾國政府科學技術合作協定》。1985年7月，兩國在該協定的框架內簽署了《中華人民共和國政府和美利堅合眾國政府教育交流合作議定書》，為兩國教育交流合作確定了指導原則、合作範疇和內容。1990年、1993年、1995年和1998年，該議定書到期後分別由兩國代表續簽。

　　1998年，我部與美方簽署《關於在華實施美國志願者專案協定》，由美方派遣友好志願者來華從事英語教學工作。

　　2000年3月，陳至立部長與美國教育部部長賴利分別代表兩國政府簽署了《中華人民共和國政府和美利堅合眾國政府教育交流合作協定》。

　　2002年10月，周濟副部長與美國教育部長佩奇簽署了《中美關於網路語言教學的合作諒解備忘錄》。

　　二、雙邊教育合作專案

　　專案合作是中美兩國教育交流的重要形式。目前正在執行的主要專案有。

1．富布萊特專案

　　富布萊特專案是我部與原美國新聞署共同商定的教育專案。中方每年派遣20名左右人文與社會科學領域的訪問學者和研究生赴美研究或攻讀學位；美方派遣20名人文與社會科學領域的教師來華講學。

2．美中友好志願者專案

　　美中友好志願者專案不斷發展，接受志願者的院校從1993年的5所發展到目前的40所，志願者也從當初的18名發展為86名（截止到2001年9月4日）；開展區域由四川擴大到重慶、貴州、甘肅等省、市；教學內容從英語教學擴展到環保教育等課程。到目前為止，共8批209名志願者先後來華任教。

3．政府代表團交換專案

　　我部與美國教育部及美中關係全國委員會合作，從1985年開始每年派遣2個教育代表團訪美，美方亦每年派一個教育考察團訪問我國，訪問內容涉及兩國教育領域的各個方面。

4．中美網路語言教學合作專案

　　2002年啟動的中美網路語言教學合作專案是中美建交以來雙方教育主觀部門開展的最具實質性的合作專案之一，它對促進中美兩國相互瞭解和開展教育文化交流及推動兩國長期友好具有重要意義。
　　該專案是通過中美專家合作，應用網路、多媒體和類比等先進技術，開發出一套國際一流的網上英語和漢語學習及教學系統，為美國中學生學習漢語和中國學生學習英語提供良好的學習資源。

　　三、留學人員交流

　　截止到2000年底, 我國前往美國的留學人員總數近19萬人。其中，國家公派人員15,202人，單位公派人員53,235人，自費留學人員121,001人。2000年，赴美留學人員達10 ,388人（國家公派553，單位公派1,597，自費8,238）。在美留學人員從事各個領域，特別是自然科學領域的研究和學習。

據不完全統計，2001年, 美國來華留學生達5，413人。美來華留學生大多在我國高校學習漢語、中華文化、社會科學和藝術等專業。

　　四．對美漢語教學

　　近五年來，我國每年通過校際交流渠道向美國派出漢語教師20－30人。自1998年起，我國開始先後在密西根大學、休斯頓大學和紐約城市大學開辦漢語水平考試（HSK）考點，每年考生人數100多人。至今已有479人參加過HSK考試。在師資培訓方面，美國中小學漢語教師協會已經組織過兩次教師來華培訓；我部2001年也在美國的西部和東部與當地組織合作，開辦三個漢語教師培訓班，我部派出教師前往授課，參加培訓的美國漢語教師達140多人次。此外，我國高校與美國高校也在漢語教學方面開展了多項合作。

　　隨著中美兩國關係的不斷發展，中美教育交流與合作的影響也在日益擴大。我們相信，兩國間的教育交流與合作有利於我們相互學習、瞭解各自國家教育的最新發展動態和先進管理經驗，進一步推動兩國教育改革的發展；有利於促進經濟和科技的發展以及兩國人民之間的瞭解與友誼；也有利於兩國關係的進一步發展。

　　五．民間教育交流

　　中美兩國之間的民間教育交流是我國與其他各國民間教育交流中最活躍的。我國有許多高等院校與美國大學建立了校際交流關係，交流領域涉及自然科學、工程科學、人文科學等；交流形式包括人員往來、專案合作、合作辦學、國際會議和教材圖書建設等。

(資料來源-中華人民共和國教育部)